合肥八中：机器人教育的年度飞跃

引言：合肥八中机器人历经十五年的风雨历程，始终致力于打造一个以“体验、成长、生涯”为核心理念的三阶段一体化教育教学体系。这一体系旨在全面关注学生的成长与发展，将学生的个体需求和未来职业生涯规划作为教育工作的出发点和落脚点。在实践过程中，合肥八中始终坚持以学生为本的教育理念，深刻理解到每一个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的潜能和兴趣。因此，学校努力营造一个不断求知的学习环境，鼓励学生积极参与各类科技活动，通过亲身体验来激发他们的科技兴趣和创新能力。此外，合肥八中还肩负着为国家培养科技后备人才的重要使命。学校积极探索合肥地区大中小科技教育的培养模式，与当地高等院校、科研机构、科技企业、初中小学建立紧密的合作关系，共同推进科技教育事业的快速发展。

２０２３—２０２４学年，合肥八中的各项工作都焕发出新的活力，呈现出高质量的发展态势。在全校的支持下，我校的科技创新教育一直是合肥基础教育领域的佼佼者。这一年，我校在机器人教育教学中取得的优异成绩有目共睹。

一、从课程到竞赛：八中学子用卓越为学校创造辉煌

２０２４年由安徽省教育厅、安徽省科学技术协会、合肥市教育局和合肥市科学技术协会举办的三大官方赛事：２０２４年全省师生信息素养提升实践活动、第２３届安徽省青少年机器人竞赛和合肥市第１６届青少年机器人竞赛。合肥八中荣膺４项冠军、３项亚军、４项季军，共有５１名同学先后获得省市一、二、三等奖２２项，其中ＦＬＬ项目将代表安徽省高中参加７月下旬的教育部全国赛。

一代代八中人用他们的智慧和汗水捍卫了八中的骄傲与荣光，一届届银杏学子在一处又一处的远方赶路，总有人经行，摘得芳香花果。

他们说：“我们因为热爱，聚集在一起。”

他们说：“有了目标，就要付诸行动。”

他们说：“目光所及之处，皆是我们的未来。”他们说：“在学习期间，有时焦头烂额，有时手足无措，现在回想起来，这些都是我们成长的挑战。”

二、从教学到教研：八中教师用成果为合肥引领方向

从教师成长到学科建设，再到教育成果，合肥八中教师团队狠抓教育教学、潜心教研，积极探索新时期人工智能育人经验，为合肥市科技教育树立了榜样。

我校先后在省市级各类平台开展成果分享，包括《青少年机器人教育教学与教师生涯规划》、《探讨人工智能教育与青少年计算思维培养的关系》、《青少年人工智能教育实践及应用：对抗类竞赛项目开展与实施》等专业内容。八中的教学方法和育人理念受到省内外同行的认可和借鉴。

三、从国内到国际：八中团队用智慧为国家赢得荣誉

４月１７日－２０日，合肥八中机器人团队荣幸的作为中国代表队之一，参加了在美国举行的备受瞩目的２０２４年ＦＩＲＳＴ机器人世界锦标赛。该赛事吸引了来自全球七十余个国家和地区的逾６００支团队，汇集了数万名青少年于德克萨斯州的休斯顿，共襄这一国际盛事。

在激烈的竞争中，合肥八中机器人团队在ＦＬＬ（ＦＩＲＳＴﻪＬＥＧＯ　Ｌｅａｇｕｅ）项目中脱颖而出，与来自德国和哥伦比亚的优秀团队并列，共同赢得了核心价值合作奖（ＣｏｒｅﻪＶａｌｕｅｓ　Ｃｏｏｐｅｒｔｉｔｉｏｎ　ＡｗａｒｄﻪＷｉｎｎｅｒ）。此项殊荣仅授予了全球三支团队，获此奖项标志着中国队在历届世锦赛上的重大突破。

面对国际竞争，合肥八中教育教学成果展现出了中国当代青年人的自信和实力，他们用实际行动诠释了“少年强则国强，少年智则国智”的时代内涵。

合肥八中一直以来都非常重视科技教育，将其作为推动学校发展的重要手段之一。学校通过科技教育的引领，努力培养学生的创新精神和实践能力，让他们在科学探索的道路上不断前行。同时，学校也注重将立德树人的理念融入到科技教育中，让学生在学习科技的同时，也能够培养良好的品德和价值观。

在未来的发展中，学校将继续加大对科技教育的投入和支持力度。总之，合肥八中将继续致力于以科技教育为抓手，将立德树人和“五育”并举贯彻落实到学校教育教学中。未来，匡河运河两大校区科技教育齐头并进，共同为学生的成长和和发展贡献力量。