长幼教育集团总园：我的名字有故事

《3——6岁儿童发展与指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，借助“名字”这一贴近生活的话题，合肥市长幼教育集团总园大三班开启了《我的名字有故事》主题活动。名字的故事

每一个小朋友的名字，都寄托了爸爸妈妈的祝愿和希望，关于名字的故事，小朋友们认真进行了调查，并且仔细地记录了下来。

小朋友们认识了自己的名字、了解了自己名字背后的故事，感受到了爱与文化的传承。

“我的名字是希望我像小树苗一样沐浴着阳光，安逸地生长。”

“我的名字是妈妈起的，‘梓’代表生机勃勃、自强不息。‘萱’是传说中能使人忘记忧愁的草，象征着无忧无虑。妈妈希望我幸福快乐、博学多才。”

“‘昕’是早晨的意思，因为我是迎着朝阳出生的，所以用‘昕’，‘妍’寄托了爸爸妈妈对我的美好祝福，希望我聪明伶俐又美丽。”“我的名字背后的含义有很多，我相信这是因为爸爸妈妈很爱我！”

听了大家的名字故事，不仅仅了解了名字的含义，也明白了爸爸妈妈、爷爷奶奶浓浓的爱意，小朋友都更加爱自己的名字了。

好玩的名字

我的名片。我发现，大班的小朋友对文字、符号产生了极大的热情，在了解了名字的含义之后，我们开启了与名字的各种游戏之旅。

“我们能把名字做成名片吗？”一个小朋友发出了倡议，大家纷纷拿起画笔，有的用斑斓的色彩当点缀，有的用花鸟、树木和云朵作为装饰，做出了一张张别致的名片。

创意名字画

名字的作用可真大，那么怎样让不认识字的幼儿园小朋友们认识我们的名字呢？“不认识我的名字啊，那我画给你看！”小朋友奇思妙想，用各种各样的图画代替了字，帮助不认识字的同伴快速找到自己的名字。

“我把‘向’变成了大象，‘思’变成了思考的小朋友，‘雨’变成了小雨。”

“‘苏武牧羊北海边’就是我的‘苏’，建设的房子就是‘建’，戴的安全帽就是‘安’。”

小朋友的天马行空让我们看到了，这些名字既可以是字。也可以是画，体验到了设计和创作带来的喜悦。我相信，多开展这样有趣的活动，一定会给会帮助幼儿更好地幼小衔接。

撕名牌。一场激烈的“撕名牌”大战开始啦！小朋友们各显身手，有点小朋友紧紧捂住自己的名字开始防守，而有的小朋友开始到处撕名字战果丰硕。

有用的名字

“快递”作为我们现在快生活节奏的一种产物，已经成为我们生活中不可或缺的一部分了。在基本了解了简单的寄快递流程和送快递流程以后，孩子们纷纷尝试动起手来。

姓名，是人类为区分个体，给每个人特定的名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。每一个人都有属于自己的名字，通过这样的系列活动，为小朋友的前书奠定了良好基础，也帮助他们理解了姓名的独特含义，体会到了中华文化的博大精深。我们需要学习的还有很多，我们一起成长一起进步！（胡圣琦 李志睿 丁婕）