南门小学湖畔花园分校：立足新课标 研卷促发展

期末将至，为探索期末复习的有效策略和方法，合肥市南门小学湖畔花园分校每学年都会举行期末研卷专题活动，旨在立足新课标，不断提升科学课堂教育教学质量，不断提升评价学生学习成果和能力的科学性。

南小湖畔全体科学教师响应号召，于1月8日，开展了以“立足新课标 研卷促发展”为主题的研卷活动，李必文书记到场指导。

本次期末学业评价测试试题共设计选择、填空、连线、情境中学科学、实验探究五种类型，内容涵盖了三年级上册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神，有利于培养学生的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”等四方面的科学核心素养。

试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字、图表等多种方式呈现。重视了基础知识，尤其突出了对重点内容的考查，同时借用实验探究形式关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。

李必文书记组织老师们对试卷各类题型进行分析，力求在课程标准的框架下，能做到有效考察学生是否具备良好的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”等科学核心素养。研讨过程中，老师们各抒己见，对本套试卷的命题原则、命题依据进行了详细的汇报交流。

试卷的第四部分“情境中学科学”与第五部分“实验探究”是考察重点。在本次研讨中，陈雅玲老师结合近期热点新闻“哈尔滨冰雪大世界”一事，在课程标准的要求下，对于学科核心概念“物质的结构与性质”进行了系统性地考核。时文瑾老师针对物质的溶解与溶液这项课标内容要求，设计了食盐在冷热水中溶解快慢的对比实验，对于学科核心概念“物质的变化与化学反应”进行了全面性的考核。

科学组备课组长时文瑾老师在最后进行了总结发言，时老师指出新课标下的科学命题是新的评价方式的体现。为顺利推进新课标的实施，不仅要在教研活动中需要以课标精神为准绳，在日常的课堂教学中也要坚持这项精神的落实。我们需要不断探索科学考试命题新思路，寻找适合当今科学课堂教学的命题方式。

通过本次研卷活动的开展，南小湖畔的老师们明确了小学科学的命题思路应全面落实新课标理念，真正使期末科学素养水平测试成为评价学生能力的有效手段，成为激励学生学习科学知识的强大动力，成为促进教学相长的良好载体。（陈根芳 陈晓杰 阮仁全）