赏夏日荷趣，闻笔墨生香

 为进一步营造教师相互学习的氛围，凝聚教师集体智慧，提升教师教学能力，提高课堂教学实效，4月2日下午，合肥市南门小学湖畔花园分校一年级语文组开展了以“赏夏日荷趣，闻笔墨生香”为主题的教研活动，全体语文组教师积极参与此次教研。

  第一节课高健玲老师执教统编版一年级下册《荷叶圆圆》一课，《荷叶圆圆》是一篇语句优美、轻快活泼的散文诗。诗中描写圆圆的、绿绿的荷叶，它成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。诗歌中洋溢着童真、童趣，读完让人拥有快乐的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。

上课伊始，高老师以开火车的形式复习了本课的生词，并引导学生通过形容荷叶来引入课题《荷叶圆圆》。高老师先让孩子们观察荷叶，并引导学生从形状和颜色等方面描写荷叶，同时让学生仿照写法用叠词形容其他物品进行句子练习。

不到荷塘，怎知夏色如许？课堂上，高老师借助精美的课件创设“夏日荷塘乐游园”大情境，让学生在“伙伴我来寻、诵读品夏意、书写闻荷香”的具体任务中，使学生置身于活泼的氛围，在感受充满童趣的夏天的同时牢记了生字。同时，高老师巧用优美的语言，步步引领学生融入语境，在想象中感受荷叶之美。课中，高老师创设了多种形式的朗读，达到了以读带讲的效果。在多样化的朗读教学中，引导学生与文本充分对话，感受夏天，触摸荷叶，体味快乐，使孩子们在轻松愉悦的氛围中提升了语文学习的能力。而后，在交流环节，高老师对自己的课堂教学设计进行阐述后，其他老师也积极参与评课，肯定了课堂的精妙之处，充分调动了学生的积极性，真正做到了寓教于乐。 课后，全体语文教师齐聚一堂，由一年级组廖敏老师进行低段识字教学微讲座。廖老师指出低段要注重培养孩子们的识字兴趣，不同的识字方法增加了教学的丰富性和趣味性，同时教师应把握识字教学规律，促进学生自主识字，尤其要加强写字指导，帮助学生端正写字态度。

互学互鉴，与美共存

本次教研活动，为学校语文教师搭建了学习、交流的平台，给老师提供了具体可操作的识字教学的良策。在今后的教学工作中，语文组老师们将努力将所学运用到实践中，让学生真正做到自主、有趣、高效识字，乐于识字，热爱阅读，热爱语文。（吴乐婷）