庐阳实验幼儿园教育集团：参加庐阳区幼儿园第九届一周课程设置研讨活动

为了进一步加深教师对课程的理解，提高教师一周课程的安排与设计能力，有效推进幼儿园一周课程的开展，促进教师的专业成长，12月26日，合肥市庐阳区幼儿园第九届一周课程设置研讨会如约召开。

庐阳区教体局幼教教研员方明惠参与并指导此次活动，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四园教师积极参与线上、线下学习活动，庐实幼四里河畔园教师高娃作现场交流和分享。为了进一步加深教师对课程的理解，提高教师一周课程的安排与设计能力，有效推进幼儿园一周课程的开展，促进教师的专业成长，12月26日，庐阳区幼儿园第九届一周课程设置研讨会如约召开。庐阳区教体局幼教教研员方明惠参与并指导此次活动，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四园教师积极参与线上、线下学习活动，庐实幼四里河畔园教师高娃作现场交流和分享。

高娃带来案例分享《寻文化之源 品汉字之美--“大中国”主题下子主题的生成与实施》，课程基于幼儿对汉字文化的兴趣，并结合幼儿现状，依据《指南》预设主题目标，活动开展追随幼儿发展，从“寻·汉字踪迹”到“探·汉字奥秘”，再到“用·汉字于生活”层层推进，拓宽课程实施的深度与广度，挖掘一周活动各环节蕴含的丰富教育内涵，促进幼儿经验发展的全面性和完整性。

在总结时，方明惠主任对13位参会教师分享交流的内容进行了细致深入的分析点评，指出：一周课程的设置要以幼儿为本，充分考虑“点”和“面”的关系，并在预设时适当留白，给予幼儿及教师调整的空间。其精彩的点评让在座教师更加深刻认识到一周课程的根本出发点和重要意义，不仅给本次分享的老师们以积极地肯定，更为今后一周课程的设置与实施提出宝贵的建议和方向。

随后，方主任带来《研究课程 ，享受课程，让一周课程设置更加合理》主题微讲座。讲座中重点围绕课程意识、课程体系的组成要素、课程内容来源进行了详细的解读，方主任结合周计划带领老师们沉浸式体验如何开展主题背景下的课程设置。同时，方主任表示课程是相互融合、贯穿和渗透的，过程中要注意课程和经验的链接，促进幼儿主动建构、多元发展。

集团四园教师通过线上线下相结合的形式，认真观看，详细记录。学习活动后，老师们结合教研活动中的案例共同探讨，一致认为幼儿园一周课程的设置是教育思想的体现，要契合孩子的综合发展需要，符合孩子的学习特点和方式，紧抓重要的脉络与路径进行延伸，过程中要巧妙地将教师的预设与幼儿的生成联系起来，搭建桥梁，促进发展。

行稳致远乘“教研”之风帆，共思共享绽“幼教”之斑斓。本次一周课程设置研讨会，是对幼儿园教育科研水平的一次重要检验，也为参会分享教师提供展示平台，更为园所教师提供了一次十分宝贵的学习机会。在以后的教育科研道路上，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团全体教师将继续以求真务实的态度，蓄力再前行，为更科学、更优质的幼儿园课程建设而不断努力奋斗。（陈梦迪  汤玲 毕大华）