活动回顾丨“化”说印染——PBL项目式学习活动回顾

考古学家在北京周口店发现了涂有赤铁矿粉末的装饰，从而揭示出人类从旧石器时代就已经有了对于美和色彩的追求。从发现最早的矿物染料——赤铁矿，到制作出最早的化学染料——苯胺紫，染料的发展几乎伴随着整个人类文明的进程。

“化”说印染PBL项目式学习活动，旨在让青少年了解染料的种类、来源、染色的机理及染料的发展历程。通过真实情境下的问题解决，感受化学在生活中的价值，提升小组合作意识，培育科学探究方法。该系列活动分为三次，分别为：“大地的馈赠”、“自然的色彩”和“色彩的艺术”。

“大地的馈赠”活动中，青少年通过中华传统五色来了解不同色彩所对应的矿石种类及其含有的化学元素。并通过赭石（赤铁矿)的研磨和陶瓷瓶的绘制来感受最早的矿物染料的制作和应用。青少年在矿物染料的研磨过程中体会到了颜料制作的不易，并更好的理解其作为颜料在壁画、陶瓷等方面的装饰性。

矿物染料其颗粒状的特性，使得其附着性较差，染色效果不佳。因此在印染发展的过程中被其他染料所取代，如植物染料。第二次活动“色彩的艺术”中，青少年则主要探究植物染料的来源及呈色原理。活动过程中，青少年首先了解植物染料主要以植物茎叶等为原材料后以苏木为原料，亲身体验苏木染料的制作和染色过程。并结合苏木染料在不同酸碱度条件下的色彩变化实验，探究苏木染料的呈色原理。

在最后一次活动“色彩的艺术”中，科技教师向青少年介绍了传统印染中的扎缬、夹缬、灰缬、蜡缬等技艺。青少年们使用现有的材料，结合已了解的苏木染料的呈色原理和染色工艺，运用到自己的印染作品的艺术创作中。当青少年们最终完成自己独一无二的作品后，纷纷绽放出笑颜。

“化”说印染PBL项目式学习活动，青少年通过了解不同印染技艺，对比分析不同印染方法的优劣，并结合矿物染料及植物染料的制作过程，感受印染技艺的巧妙。通过分析不同矿物染料中的化学元素，探究苏木染料的呈色原理，感受化学与传统技艺的碰撞。

此次教育活动,采用项目式学习方式开展,创设尽可能充足的学习与实践的时空,同时科技教师注重过程引导，鼓励学生用他们的智慧和知识去应对和解决真实情境中的挑战和问题,通过自主学习、合作完成项目获得知识和能力的提升。