理想 从这里放飞

　　“一个人提到理想，必须充满感情，他会想到流露真心的那种缥缈美丽的梦境”。

　　理想之现实，在于它奠定了奋斗者脚下最坚实的路；理想之可贵，在于它搏击着人生的动力之源；理想之崇高，在于它让攀登者永葆纯洁的心态，去攀越人生最高的峰峦。“办一流学校，让金寨县学子享受更优质的教育”。这就是全国庆校长的理想。他怀着这样的理想，数年来如一日，执着地耕耘在祖国教育的百花园里，用生命最强劲的音符，奏出一个教育者华美的人生乐章。

　　以人为本 是办好一流学校的核心

　　作为一名在教育战线上工作多年的全国庆校长，他经历了“应试教育”向“素质教育”的转变。他说，世界已进入知识经济时代，当代社会所发生的一系列革命性变化，要求人必须全面发展，只有全面发展才能成为有较大作为的人才。在教育过程中，全国庆校长提出了“学生中心”论，现代教育必须从以教师为中心或以知识为中心走向以学生为中心，学生是学校的主人。他要求学校管理者，必须始终把学生看成新时代的中学生，尊重学生的人格，调动学生的内驱力，唤起学生的主人翁意识，他甚至认为，成功的教学是一种审美活动，只有当教师乐教，学生乐学的时候，才有真正的教育，因此，安徽省金寨第一中学贯穿了“以人为本”的教育思想，在管理上，学校把抓敬业、讲人品，提高教师思想道德素质，抓科研、讲改革，提高教师岗位技能素质的“两抓”、“两讲”、“两提高”的素质要求，落实到教职工日常工作当中去；在教学上更新观念，改革课堂教学结构，优化课堂教学方法，开展教学科研，鼓励教师接受继续教育，提高了素质教育的整体水平。

　　德育教育 是办好一流学校的灵魂

　　安徽省金寨第一中学的学生全部来自县城周边各个乡镇，全国庆校长要求，在教育过程中要采取点、面、线相结合的教育方法。所谓点，就是对于教育的每一个具体对象，要从实际出发，根据学生的个性特点有针对性地加强教育，以规范每个学生的品行；所谓面，就是学校思想教育工作的局面，形成系列，分类推进，每学年根据学生情况，确立一个教育主题，围绕这个主题开展一系列活动，从而使思想教育既有的放矢又丰富多彩，寓教于乐；所谓线，就是通过政教处——团支部——班干，这条线将学生思想工作做细做实。在德育工作开展中，学校还在“严、活、实、生”四字上下功夫。如：“文明班级”“校园之星”“优秀学生”评比活动；组织学生观看“感动中国”“道德力量”影视片，周一升旗仪式，文艺汇演、诗歌诵读、运动会等活动，学校搭起平台，让每位学生都有了施展自己才华的机会，同时思想也得到升华。学校对班级管理采取量化管理模式，由学生操作、由学生值日人员汇总，自习纪律、食堂就餐、寝室纪律、卫生检查、电脑室、阅览室、音乐室等均由学生参与管理，对学校来说，省时、省力、省钱，对学生来说，丰富了课外知识、培养了管理能力、陶冶了情操、学会了技能、体验到管理的过程，理解学校管理的良苦用心，学生更加体谅老师，关心集体，爱护学校，久而久之，学生养成良好的习惯。

　  依法治校 是办好一流学校的准则

　　笔者在安徽省金寨第一中学采访时发现，学校的领导班子非常务实，他们都是从一线骨干教师里选拔出来的。全国庆校长带领班子成员以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为行动指南，学习各级文件、法律法规，用正确的思想武装头脑，做到勤政廉政、克已奉公，以“廉洁、服务、高效”的自身形象当好教师的榜样。学校每学期召开2~3次教师座谈会，让教师面对面地给班子成员提意见、谈看法，这样既加强了民主监督，又密切了干群关系。由于领导班子成员以身作则、率先垂范，学校全体教职工把学校当成家，把自己当主人，与学校共荣辱，奠定了良好的基础。由于教师的思想政治工作做得细、做得实，在校园内建立了一种平等和谐的人际关系，老师之间、领导与老师之间、领导班子成员之间团结友爱，就像一家人，不言权、不言利，人人都有“校兴我荣，校衰我耻”的思想，为办好学校而尽心尽力。学校扎实开展学生行为“八大常规”和教师教学“六大环节”精细化管理工程，相继出台了一系列的管理制度、管理条例与工作规程，涉及到学校工作的方方面面，涵盖教师理论学习、班子成员勤政廉政、教师考评考核、业务处室工作职责等，使之形成具有启动、运行、导向、检测、监督、激励功能的完整体系。“凡事有人做，做事有人评，评事有结果，优劣有奖惩”，让这些制度和条例落到实处。如“学校考核细则”“行政服务人员考核细则”“班级评比量化考核细则”等20余项，这些制度的修订和认真执行，构建了和谐人际关系，学校也呈现良好的新气象。

　　师资力量 是办好一流学校的基石

　　全国庆校长说，教师是学校的第一资源，是立校之本，强校之魂，是学校事业发展和成功的保证。学校大力推行“432”教学改革，优化教学教研模式，提升核心竞争力和学生发展力；着力实施“485”德育工程，升华育人格局和境界，增强文化感染力和德育震撼力；全力打造“四化”管理升级版，强健筋骨，拉高标杆，提高团队战斗力和工作执行力，进而实现学校管理现代化、育人体系现代化、教学思想现代化、办学成果现代化，进一步提高学校管理水平。始终坚持以学习提高为基点，以教师实现专业化成长为目标，创新思想，搭进平台为教师成长提供广阔舞台，学校要求每位教师都要上观摩课、示范课、过关课，取长补短，相互学习。在年轻教师培养上，学校采取“政治上严要求，思想上多帮助，业务上勤指导，工作上压担子，生活上细关心”等措施，要求年轻教师进校后，做到“一年满意，三年称职，五年成熟”。学校要求加强校本培训力度，实行以老带新，以新促老，坚持“大胆培养，积极扶持,提供机会，加强成长”的方针，采取多种形式对青年教师进行个性化辅导，促进青年教师不断成长。