安徽面向高校开展技术技能人才“一试三证”评价试点

对于专业技术人员及技能人才来说，职称证书和职业技能等级证书一般需要在行业内工作后才可以拿到，但在安徽，一批应届毕业生在毕业时除了拥有毕业证书，还能拿到职称证书或职业技能等级证书，拓宽高校学子的就业创业之路。

近日，省人社厅、省教育厅联合印发通知，面向高校开展技术技能人才“一试三证”评价试点，高校毕业生通过评审认定等程序，毕业时可同步获得工程技术人员职称证书、职业技能等级证书和毕业证书3个证书。

带着职称去就业

韦传杰是马鞍山学院2018级机械制造及其自动化专业学生。大学期间，韦传杰参加了多项技能竞赛，并考取了中级钳工证书，获得2项国家实用新型专利。2022年8月毕业时，他取得了工程系列中级专业技术资格（工程师）。

韦传杰没想到，一个职称证书，让他脱颖而出免试入职到合肥智行光电有限公司。“当时，企业为新入职员工安排了3个月的轮岗计划，我用1个月便完成了。同事都说我不像刚毕业的新人。”

2021年，在省人社厅的支持和指导下，马鞍山市人社部门与马鞍山学院合作共建“工程师学院”，并向校方下放职称评审权，马鞍山学院在全国率先试点建立高校工程系列中初级职称评审委员会。

“工程师学院”首批遴选人工智能等8个专业，大学一年级，学院加强学生的专业理论学习；大学二、三年级，指导学生参与学科竞赛、论文发表和专利发明；大学四年级，结合企业生产科研活动，把课堂搬进企业。

在技术应用创新和工程专业实践的强化训练下，“工程师学院”的学生毕业时就达到工程系列专业技术人才水平。

与韦传杰一起毕业的同学中，还有13人被评为助理工程师、199人被评为技术员。他们均来自马鞍山学院的“工程师学院”，他们也成为安徽省首批拥有学历、学位、专业技术职称的应届高校毕业生。

更重要的是，他们取得工程师、助理工程师职称比过去最快评审时限分别缩短了5年、1年。

技能证书成为就业“保障书”

技能如今成为就业市场的香饽饽，博士、硕士考取职业技能等级证书，在全国正成为一种新趋势。

全国各地都在鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得职业技能等级证书，掌握一技、多技之长，提升职业能力。

早在2020年，安徽省就在技工院校开展职业技能等级认定试点工作。当年6月，来自安徽合肥技师学院40名毕业生，分别取得机械设备安装工、加工中心操作调整工职业技能等级证书。这是安徽省技工院校面向在校学生颁发的首批职业技能等级证书。

如今，更多的学校开展职业技能等级认定工作。2023年11月，安徽工程技术学校开展技能等级（高级）认定考试工作。334人报考电气设备安装工、室内装饰设计师等五个工种，采用理论考试与实践操作相结合的方式进行。

“开展职业技能等级认定，让每名学生在取得学历证书的同时拥有一个或者多个工种的职业技能等级证书，不仅可以提高学生的职业技能水平和竞争力，也为其未来的就业和发展打下坚实的基础。”宣城市信息工程学校负责人说。

安徽试点“一试三证”

在就业竞争激烈的当下，如何进一步提高毕业生的就业竞争力？安徽再进一步。

近日，省人社厅、省教育厅联合印发通知，面向高校开展技术技能人才“一试三证”评价试点。高校毕业生通过评审认定等程序，毕业时可同步获得工程技术人员职称证书、职业技能等级证书和毕业证书3个证书。

通知规定，全省范围内符合条件的普通高等院校（含高职院校），经评估论证后，可面向本校相关专业全日制应届毕业生（离校2年内未就业高校毕业生）开展工程系列中初级职称自主评审试点和高级工以下职业技能等级认定。

通知突出自主评价，允许符合条件应用型高校和技师学院开展工程系列中初级职称自主评审，学生可自愿选择在试点学校或工作地参加职称评审。面向所有高校开展职业技能认定备案，未备案高校，可委托已备案的其他院校、社会评价组织开展认定。已获得“1+X”职业技能等级证书申请相应职业（工种）及等级时可免试。

此外，通知要求职称自主评审试点院校须建有省级以上现代产业学院，引导高校设置符合人才培养定位的课程体系，技能等级认定聚焦新能源汽车、智能制造、数字经济等主导产业、新兴产业。

安徽省人社厅有关负责人表示，我省将在办学管理、人才培养、职称评审等方面加大改革创新力度，为企事业单位培养“拿来即用”“用得顺手”的人才。

目前，全省已有1.5万名高校毕业生取得高级工技能等级证书，467名毕业生取得工程技术人员职称证书。（周洪）